В данной статье рассматриваются два пути создания на уроках ситуации выбора: первый — раскрытие альтернатив, возникавших в ходе исторического процесса, второй — анализ различных оценок событий (явлений) прошлого, деятельности партий, исторических личностей в научной и популярной литературе.
Примечание: Опубликовано в ПИШ №1-1993
Комментарии (0)
Будьте в курсе обсуждения, подпишитесь на RSS ленту комментариев к этой записи.